Politiikkaa ja uutisia

Euroopan unionin koulutuksen tiedonvaihtoverkoston Eurydicen uudistettu tietokanta on Eurypedia, joka sisältää tiedot 38 eurooppalaisesta koulutusjärjestelmästä.

Opetushallitus julkisti 26.1.2012 selvityksen lukiodiplomien suorittamisesta -julkaisun (Opetushallitus, Raportit ja selvitykset 2011:30)

Raportoitavalla kyselyllä selvitettiin lukiodiplomin suorittamista lukioissa, yhteistyötä lukiodiplomin toteuttamisessa sekä lukiodiplomin merkitystä lukion toimintakulttuurissa. Kyselyllä koottiin lisäksi tietoa lukiodiplomien edelleen kehittämiseksi.

Presidentinlinnassa

Tasavallan presidentti Tarja Halonen palkitsi koululaisille järjestetyn kuvataidekilpailun voittajia Presidentinlinnassa torstaina 19. tammikuuta. Kutsun Presidentinlinnaan sai kaikkiaan kymmenen kilpailussa menestynyttä oppilasta eri puolilta Suomea.

Tasavallan presidentin kanslia ja Opetushallitus järjestivät syksyllä 2011 kuvataidekilpailun Presidentti ja minä, johon kutsuttiin perusopetuksen 7. luokan oppilaita 35 koulusta kaikista Suomen maakunnista. Kilpailuun osallistui kaikkiaan 69 työtä.

Kilpailutehtävänä oli kuvata presidentin työtä tai vaihtoehtoisesti presidentin ja oppilaan kohtaaminen. Voittajatyöt valitsi raati, jonka puheenjohtajana toimi presidentti Halonen. Arvioinnin kohteita olivat visuaalinen kokonaisuus, tekniikoiden käyttö, tulkinnan kertovuus, osuvuus ja rikkaus sekä kohtaamisen välittyminen. Voittajatöiden valinnassa painotettiin oivaltavaa näkökulmaa, rikasta ilmaisua sekä taidokasta toteutusta.

Opetus- ja kulttuuriministeriö julkaisi 14.11.2011 Selvityksen opettajankoulutuksesta.

Johtopäätöksissä ja kehittämislinjauksissa (s.36) todetaan kuvataideopettajien valmistumistavoitteen vähenevän vuosittaisesta 50 valmistujasta 40 valmistujaan. Seuraavassa kappaleessa mainitaan: Mikäli tuntijakoratkaisussa tapahtuu muutoksia, arvioidaan niiden vaikutuksia tavoitteisiin. Seuraavalla sivulla annetaan käteviä ratkaisuja taide- ja taitoaineissa ilmenneeseen opettajien tarpeiden ja saatavuuksien ongelmiin: kahden aineen pätevyydet, luokanopettajan monialaiset sivuaineopinnot ja luokanopettajille kuvataiteen sivuaineopinnot.

Suomen lasten ja nuorten kuvataidekoulujen liitto ry:n hallitus valitsi vuoden 2011 kuvataidekasvattajaksi Sara Hildén -akatemian kuvataideopettajat Riikka Ajangin, Sirpa Pirilän ja Heidi Saramäen.

Valtioneuvoston hyväksyi kehittämissuunnitelman vuosiksi 2011-2016 joulukuussa 2011.

Nykyinen oppikirjalähtöinen, koulurakennukseen ja pulpettiin kiinnittyvä oppiminen ei kuulu media-aikakaudelle eikä innosta oppilaita, väittää erikoistutkija Kirsi Pohjola Jyväskylän yliopiston Koulutuksen tutkimuslaitoksesta. Pohjola on toimittanut juuri ilmestyneen kirjan "Uusi Koulu - oppiminen mediakulttuurin aikakaudella", jossa koulutuksen asiantuntijat kyseenalaistavat nykyisen koulun ja visioivat sille uuden tulevaisuuden. - Suomalainen koulu on tullut risteykseen. Joko jatketaan samalla tapaa, jolloin yhä suurempi osa lapsista ja nuorista liukuu mielekkään oppimisen ulkopuolelle tai otetaan vakavasti oppimisympäristöjen ja yhteiskunnan muutokset, arvioi Pohjola koulun tilannetta.

Opetushallitus on arvioinut musiikin, kuvataiteen ja käsityön oppimistuloksia perusopetuksen 9. luokalla. Samanaikaisesti Jyväskylän yliopisto arvioi liikunnan oppimistuloksia.

Musiikin, kuvataiteen ja käsityön arviointi järjestettiin valtakunnallisesti 152 koulussa keväällä vuonna 2010. Mukana oli myös ruotsinkielisiä kouluja. Arviointiin osallistui 4 792 oppilasta. Oppilaat tekivät arvioinnissa sekä oppiaineisiin liittyviä kynä- ja paperitehtäviä että tuottamistehtävät, joiden avulla arvioitiin heidän osaamistaan. Arviointiin liittyivät oppilas-, opettaja- ja rehtorikyselyt.

Koulutuksen arviointineuvoston raportit Esi- ja perusopetuksen opetussuunnitelmajärjestelmän toimivuudesta julkaistiin 23.2.2011 - ne löytyvät täältä

16.12.2010 uutisoitiin, että hallitus ei päässyt sopuun tuntijakouudistuksesta, eikä uudistus etene tällä hallituskaudella.

Kuvataideopettajat kritisoivat ankarasti kesän alussa annettua esitystä. Uudistuksen keskeinen tavoite oli vahvistaa taide- ja taitoaineita, mutta toteutuessaan annetussa muodossa esitys olisi päinvastoin heikentänyt niitä (liikuntaa lukuunottamatta).

"Olemme todella tyytyväisiä siitä, ettei uudistus toteudu" toteaa Kuvataideopettajat ryn puheenjohtaja Hannele Parviala. "Aikalisä uudistukselle on paikallaan. Toivomme erityisesti, että jatkossa peruskoulua uudistavat työryhmät kootaan koulutuksen asiantuntijoista ja heitä myös kuunnellaan, ja että uudistukselle annetaan sen tarvitsema aika".